{"id":55266,"date":"2021-02-07T09:29:25","date_gmt":"2021-02-07T07:29:25","guid":{"rendered":"https:\/\/israelmagazine.net\/?p=55266"},"modified":"2021-02-07T09:29:25","modified_gmt":"2021-02-07T07:29:25","slug":"racisme-en-france-la-haine-antisemite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/israelmagazine.net\/?p=55266","title":{"rendered":"Racisme en France\u00a0: la Haine Antis\u00e9mite"},"content":{"rendered":"

Racisme en France : la Haine Antis\u00e9mite (2eme partie)<\/strong><\/h3>\n

par David Reinharc<\/u><\/strong><\/p>\n

Haine antis\u00e9mite\/antisioniste \u00e0 l\\’\u00e9cole <\/strong><\/h3>\n

En France, d\u00e9sormais, savoir les math\u00e9matiques, savoir l\\’histoire et la g\u00e9ographie, la grammaire du fran\u00e7ais ou la physique-chimie, tout cela n\\’est rien du point de vue de l\\’Education nationale, si ce n\\’est pas accompagn\u00e9 (c\\’est le r\u00f4le des Instituts universitaires de formation des ma\u00eetres<\/em>) d\\’une solide ma\u00eetrise de l\\’art de ne jamais tourner le dos aux \u00e9l\u00e8ves ou de trouver des biais pour leur exposer la Shoah ou le conflit isra\u00e9lo-arabe sans heurter leur sentiment d\\’appartenance confessionnelle.<\/strong><\/p>\n

Isra\u00ebl Magazine<\/em><\/strong> est all\u00e9 voir de pr\u00e8s comment les figures anciennes et nouvelles de l\\’antis\u00e9mitisme ont p\u00e9n\u00e9tr\u00e9 le syst\u00e8me scolaire. <\/strong><\/p>\n

Pour avoir montr\u00e9 deux\u00a0caricatures de Mahomet\u00a0issues de\u00a0Charlie Hebdo<\/em>\u00a0lors d\\’un cours d\\’enseignement moral et civique\u00a0sur la\u00a0libert\u00e9 d\\’expression, Samuel Paty, professeur d\\’histoire-g\u00e9ographie<\/a>, est\u00a0d\u00e9capit\u00e9<\/a> \u00e0 la sortie de son coll\u00e8ge. Son assassin a agi seul, mais il n\\’\u00e9tait pas seul. Des coll\u00e9giens et un parent d\\’\u00e9l\u00e8ve qu\\’avaient indign\u00e9s son expos\u00e9 ont rendu possible son assassinat.<\/p>\n

En 2004, Jean-Pierre Obin, Inspecteur de l\\’Education nationale, menait une enqu\u00eate \u00e0 la demande du ministre de l\\’Education. Voici ce qu\\’il \u00e9crivait : \\\u00a0\u00bbIl est, sous nos yeux, une stup\u00e9fiante et cruelle r\u00e9alit\u00e9 : en France les enfants juifs \u2013 et ils sont les seuls dans ce cas \u2013 ne peuvent plus de nos jours \u00eatre scolaris\u00e9s dans n\u2019importe quel \u00e9tablissement. \\\u00a0\u00bb Il vient de signer un livre. Son titre : Comment on a laiss\u00e9 l\\’islamisme p\u00e9n\u00e9trer l\\’\u00e9cole<\/em>.<\/p>\n

https:\/\/israelmagazine.co.il\/2020-et-ses-innovations-en-matiere-de-droit-de-la-famille-et-des-successions\/<\/a><\/p>\n

Bernard Ravet a \u00e9t\u00e9 principal dans trois des coll\u00e8ges de Marseille. Dans Principal de coll\u00e8ge ou imam de la R\u00e9publique?,<\/em> il raconte comment il fut contraint de refuser un \u00e9l\u00e8ve juif : \\\u00a0\u00bbJe l\\’assume: ce jour-l\u00e0, une fois encore, j\\’ai agi en directeur d\\’ONG, parant \u00e0 l\\’urgence qui me semblait la plus vitale, et pas en principal de coll\u00e8ge investi de la mission de d\u00e9fendre des valeurs r\u00e9publicaines qui, en l\\’\u00e9tat, ne m\\’auraient pas permis de garantir la s\u00e9curit\u00e9 de cet adolescent dans mon coll\u00e8ge musulman \u00e0 95%, o\u00f9 certains sont chauff\u00e9s \u00e0 blanc tous les soirs via les t\u00e9l\u00e9visions par satellite arabes vouant aux g\u00e9monies Isra\u00ebl, les Juifs, et\u00a0la France coupable d\\’interdire le port du voile aux \u00e9l\u00e8ves.\\\u00a0\u00bb<\/p>\n

L\\’image des Juifs dans l\\’enseignement scolaire n\\’arrange pas les choses. L\\’\u00e9cole de la R\u00e9publique ignore le fait civilisationnel et la diversit\u00e9 des parcours historiques juifs, au profit d\\’une vision fig\u00e9e en deux incarnations antith\u00e9tiques : la victime de la Shoah et le bourreau isra\u00e9lien. De toute fa\u00e7on, sur de multiples sujets, dont la Shoah, et le conflit isra\u00e9lo-arabe, les cours sont contest\u00e9s par des \u00e9l\u00e8ves qui parfois, comme \u00e0 Lille, dans une classe de quatri\u00e8me, menacent de \\\u00a0\u00bbbuter leur enseignant \u00e0 la kalach\\\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Dans Les Territoires perdus de la R\u00e9publique<\/em>, Iannis Roder, professeur d\\’histoire-g\u00e9ographie, rapporte cette phrase d\\’un \u00e9l\u00e8ve : \\\u00a0\u00bbHitler aurait fait un bon musulman.\\\u00a0\u00bb\u00a0 Les t\u00e9moignages recueillis par l\\’association Perec t\u00e9moignent que le racisme n\\’est plus celui de Dupont-Lajoie s\\’attaquant \u00e0 des ouvriers alg\u00e9riens.<\/p>\n

La finalit\u00e9 de l\\’instruction jadis \u00e9tait la constitution d\\’\u00eatres raisonnables, aptes \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir en toutes circonstances. Les professeurs sollicitaient les \u0153uvres, \\\u00a0\u00bbpatrie non mortelle des hommes mortels\\\u00a0\u00bb (Hannah Arendt). Aujourd\\’hui \u00a0ils sollicitent l\\’imam du quartier pour l\u00e9gitimer leur enseignement.<\/p>\n

Racisme TROIS QUESTIONS A JOSIANE SBERRO<\/strong><\/h3>\n

Josiane Sberro, est chef d\\’\u00e9tablissement de l\\’\u00c9ducation nationale \u00e0 la retraite, est vice-pr\u00e9sidente de Primo-Info<\/em>, site de r\u00e9information sur le Proche-Orient, membre de Perec (Pour une \u00e9cole r\u00e9publicaine et citoyenne).\u00a0Elle est vice-pr\u00e9sidente de l\\’Association France-Isra\u00ebl.<\/p>\n

– \u00a0La propagande en \\\u00a0\u00bbsoutien au peuple palestinien\\\u00a0\u00bb est fr\u00e9quente \u00e0 l\\’\u00e9cole et \u00e0 l\\’universit\u00e9. Comment expliquer le silence des instances \u00e9ducatives ?\u00a0<\/strong><\/p>\n

En 1985, toutes les \u00e9coles et coll\u00e8ges de France re\u00e7oivent le BT (biblioth\u00e8que de travail), bible de recherche pour les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves fournie par l\u2019administration\u00a0: \\\u00a0\u00bbLes Palestiniens un peuple sans terre et sans Etat\\\u00a0\u00bb. Portrait d\u2019Arafat en couverture et 40 pages de cartes et documents d\u00e9tourn\u00e9s. Cette intrusion fut confort\u00e9e avec l\u2019intifada par des livres et des actions p\u00e9dagogiques id\u00e9ologis\u00e9s. En 2004 au lyc\u00e9e J. Decour, par exemple, les \u00e9l\u00e8ves de 5\u00e8me doivent d\u00e9corer des photos de portes d\u00e9truites par l\\’arm\u00e9e isra\u00e9lienne \u00e0 Naplouse. Il ne fut oppos\u00e9 que la r\u00e9sistance de militants, ironiquement surnomm\u00e9s \\\u00a0\u00bbles sionistes\\\u00a0\u00bb, convaincus de la mystification. La politique arabe de la France oublie les enfants juifs chass\u00e9s des cours de r\u00e9cr\u00e9ation.<\/p>\n

https:\/\/israelmagazine.co.il\/gvaot-un-vignoble-familial-au-coeur-de-la-region-dephraim\/<\/a><\/p>\n

– La loi de 2004 a restreint le port des signes religieux \u00e0 l\\’\u00e9cole. La question du voile n\u2019\u00e9tait-elle pas l\u2019arbre qui cachait la for\u00eat islamiste ?<\/strong><\/p>\n

1989, c\\’est le premier voile \u00e0 l\\’\u00e9cole. Voile pros\u00e9lyte islamique import\u00e9 par l\u2019id\u00e9ologie de Khomeini, accueilli en France. 2004, c\\’est l\\’ann\u00e9e des premi\u00e8res revendications de nourriture hallal<\/em> dans les cantines, du refus pour les filles des cours de piscine. La commission Stasi reconnait des abus et certains comportements sont interdits par les r\u00e8glements int\u00e9rieurs des \u00e9tablissements.<\/p>\n

– A l\\’heure o\u00f9 des \u00e9l\u00e8ves d\u00e9fient l\\’\u00e9cole au nom de l\\’islam, peut-on encore enseigner la Shoah dans les \u00e9coles ?<\/strong><\/p>\n

L\u2019enseignement de la Shoah fait partie des programmes scolaires. Il est encore maintenu malgr\u00e9 de violentes contestations dans certains secteurs<\/p>\n

La suite de l\u2019article se trouve dans le prochain num\u00e9ro d\u2019Isra\u00ebl Magazine<\/p>\n

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